Hoy que los tiempos parecen ir a mil como dice Fito Paez, hoy que parece que ya todo está inventado y que ciertos productos están condenados a desaparecer, pueden seguir vigentes mediante la innovación. Hace poco tuve la gran posibilidad de asistir junto con Matias Duva a una semana en la cual se dictaron charlas y se explicaron técnicas con ejercicios sobre diferentes aspectos que hacen a la innovación, dictados por un referente de la creatividad e innovación dentro de lo que es el mercado latinoamericano, que tiene varios libros best seller entre su historial, Eduardo Kastika. Es una de esas personas que se las puede definir como groso, que lo podemos escuchar horas y horas y que nunca nos va a aburrir. Un libro de conocimientos, experiencias y vivencias en este rubro, sin duda, un groso.

Quizá muy pocas veces nos pusimos a pensar en que se puede innovar en lugar de inventar. No es necesario descubrir la pólvora para tener éxito en el negocio. En absoluto. Las empresas que tienen sus productos, continuamente están buscando la forma de hacernos llegar nuevas prestaciones de ellos y de optimizarlos. Es aquí donde entra en juego todo lo aprendido y escuchado en esta semana.

Uno de los elementos novedosos de la semana fue la inclusión de una mesa digital multitouch, donde todos pudimos estar en contacto con esta nueva tecnología y utilizarla para pasar fotos, armar juegos, etc. Además, nos pudimos sacar una foto del evento junto a nuestros compañeros y llevarla impresa como recuerdo.

Durante la semana se ha hablado de técnicas como brainstorming (lluvia de ideas), pensamiento lateral, el pensamiento empatico y la innovación en lo que nadie innova. La primera regla..  ¡ es que no hay reglas !. Cuanto más fuera de los estereotipos estemos, mejor. Necesitamos unir a nuestro futuro cliente con experiencias únicas, vivencias gratas, sensaciones placenteras y un sentimiento de exclusividad (¿les recuerda a Apple?).

Sin ir mas lejos, se pudo ver entre otras cosas, que inventos como por ejemplo el arroz con leche está teniendo un furor en Estados Unidos a través de una empresa que se ocupa únicamente de vender ni más ni menos que “arroz con leche”, un producto que en Argentina lleva años y a nadie se le ocurriría venderlo como si fuera un producto. Otros ejemplos de innovación se pudieron ver en fósforos largos, medias vendidas de a tríos, hamburguesas de diferentes tamaños, Café de diferentes orígenes (Starbucks), Notebooks pesadas pero que pueden ir a la guerra y otras ideas que no crearon ningún producto nuevo, sino que lo que hicieron fue convertirlo en un producto especial para el consumidor.

Aplicando técnicas como el brainstorming, pudimos descubrir que hay veces que la locura más disparatada podía ser real y, lo mejor de todo, ser furor en el mercado. Que la “famosísima tormenta de ideas” funcionaba y nos permitía sumar a nuestro producto elementos para mejorarlo.

El pensamiento lateral nos llevó a ver que es necesario darle una vuelta de tuerca a las ideas para poder llegar a tener éxito en un rubro que quizá estuviera muy acotado. Es ver que no solo existe un camino lógico para las cosas, sino que existen diversos caminos y que muchas veces se pueden ir por caminos más largos pero que al final, terminan dándonos un mejor producto, una mejor idea y con una excelente calidad.

Sin embargo, una charla muy diferente fue la del pensamiento empático, en donde pudimos ver que sin entender al consumidor, sin ver su necesidad, no vamos a lograr éxito en nuestros productos. Algo tan simple, muchas veces es difícil para las empresas que pierden el norte de sus productos y luego desaparecen.

Actualmente, con la web y las posibilidades de comunicación, todo esto se ve potenciado. Las futuras empresas (y muchas actuales) se nutrirán de estos conceptos, y utilizarán todos los recursos posibles para tener un éxito en el mercado.

Se podría hablar horas y horas de este tema, de todas las innovaciones que podemos hacer, de todos los ejercicios que se hacen para poder desarrollar estas habilidades, pero para ello deberían asistir a las charlas de Kastika. Lo vale, creanme.

No todo está inventado, no todo está en desuso, continuamente podemos innovar y hacer de los productos, un producto mejor.

Escrito originalmente para Tendencias Digitales

Nota: Esta entrada la escribí hace ya unos meses, sin embargo creo que el sentido y el mensaje siguen vigentes, incluso más ahora que cuando la escribí en Enero de este año.

Comienza la entrada original.

Hace pocos días (dos o tres) atrás, le comentaba por e-mail a alguien cómo la tecnología (y el conocimiento de la misma) me había sacado de un apuro; y bromeaba sobre que iba a tener que escribir un post al respecto. Bueno acá estamos.

Luego de enviar el e-mail, me quedé pensando exactamente en eso y casi automáticamente me encontraba haciendo una retrospectiva sobre el impacto de las tecnologías de la información en mi vida.

Mientras pensaba en estas cuestiones recibí un nuevo mensaje de Twitter de uno de los tantos usuarios que sigo, en el cual publicaba un enlace a la nota del diario La Nación, La tecnología o la Silla; basado en el artículo original de Iris Fernandez (Facebook, microbbloging, o sacar la silla a la vereda) donde en líneas generales se plantea que la vieja costumbre del barrio de sacar la silla a la vereda en verano para enterarse de los chismes barriales se mudó a Facebook.

Si bien al principio me causó gracia, razonándolo mejor me dí cuenta de que coincidía completamente con los dos puntos de vista; les recomiendo leer ambas notas. Y el caso es que este tipo de herramientas no hace más que reflejar la conducta social del ser humano.

Está el caso de los que no se llevaban con tecnología pero están en Facebook porque se enteran de los cercanos a través de las fotos y entradas en el muro. O simplemente no pueden resistir la tentación de ver fotos, aunque ni siquiera conozcan a sus autores. Y es que el espíritu de querer enterarse de qué pasa alrededor es tan viejo como la humanidad misma.

Hace unas semanas estuvimos con mi esposa en el cumpleaños de una gran amiga. El hecho relevante para este punto es que nosotros conocíamos a la homenajeada y un par más de todos los concurrentes, y voy a esto, porque si fuera mi grupo de amigos de siempre (los más viejos) hablar de tecnología no sería extraño, dado que tenemos todos un perfil parecido (dios los junta…) pero me atrevería a decir que el setenta por ciento de los temas conversados estuvieron relacionados con tecnología.

Un ejemplo de una frase que sonó reiteradas veces: acción, foto con la cumpleañera. Frase: “sonrían que en un rato está en Facebook”.

Conversaciones acerca de lo buena que está la wii, grupos de dos o tres personas jugando con un iphone, o un n95 (había de los dos y ganaba el n95 en número entre los presentes). Incluso hasta presencié un videollamado, algo que a pesar de trabajar en una TIC, nunca había presenciado.

A esa altura cualquiera podría pensar que el cumpleaños era en un barcamp o en una expo-IT. Pero no, estaba en Boedo, en un barrio común y corriente de la ciudad de Buenos Aires, donde la gente hablaba y experimentaba tecnología como tema de uso y conversación cotidiano. El promedio de edad de los presentes que estaban en el tema era de unos treinta y pico de años.

Ese mismo día, para llegar a la reunión en cuestión, usé el GPS de mi teléfono, que me dejó exactamente donde quería. Durante ese mismo día había teletrabajado conectado remotamente a la oficina, y al mediodía estuvimos con mi esposa revisando en Goolge Maps los puntos que íbamos a visitar en las próximas vacaciones.

Los ejemplos del impacto de redes sociales y tecnologías de la información en la vida cotidiana de las personas son muchos e innegables, y podría seguir contando muchas experiencias más. Están modelando nuestra realidad día a día, y el efecto más negativo que esto tiene no es lo malo que se pueda hacer con su uso, sino más bien la distancia que separa cada vez más en usos, costumbres y codificación de la realidad a los que tienen acceso a las tecnologías de los que no lo tienen. Lo cual es particularmente más preocupante en países en vías de desarrollo que en el mundo desarrollado.

Los efectos negativos más notables el campo de lo real son más que evidentes y son abordados desde el contexto de la brecha y analfabetismo digital. Los empleos de este siglo y desde ya los nuevos trabajos de la era de la colaboración, requieren habilidades técnicas y conceptuales muy relacionadas con las tecnologías de la información.

Un empleo de oficinista estándar en una empresa medianamente digitalizada en la actualidad requiere como mínimo conocimiento estándar de una Suite Ofimática y uno mínimo de gestores de base de datos de pequeña escala, como Microsoft Access. Estos requerimientos, que podrían a llegar a ser algo normal en cualquier ciudad de mediana a grande de Latinoamérica, son aún muy altos para los anillos conurbanos más alejados de las ciudades y mucho más aún para los interiores de los estados o provincias.

En el campo de lo teórico futuro, esto se conoce como singularidad tecnológica; una vez más voy a citar a Wikipedia para contarlo: “En futurología, la singularidad tecnológica (algunas veces llamada simplemente la Singularidad) es un evento futuro en el que se predice que el progreso tecnológico y el cambio social acelerarán debido al desarrollo de inteligencia superhumana, cambiando nuestro ambiente de manera tal que cualquier ser humano anterior a la Singularidad sería incapaz de comprender o predecir.”

Políticas de Estado en este sentido pueden ser consideradas no necesarias o frívolas ante las urgencias que nuestros países poseen hoy en día, pero el punto es que no es algo que pueda lograrse en un abrir y cerrar de ojos. Para lograr una generación que se pueda adaptar al mundo súper tecnificado que –no tengo dudas– habrá en diez años, es necesario comenzar con la formación hoy. Para ejemplos actuales tenemos la falta de especialistas y mano de obra calificada que, por ejemplo, tiene hoy en día nuestro país (Argentina) debido al abandono de la educación técnica formal durante la década de 1990.

Es hora de mirar con atención temas como éstos. El mundo es muy distinto a lo que era hace tan sólo 10 años atrás, y hace 15, un pestañeo en la historia de un país, era muy raro encontrar a alguien que tuviera una computadora en el hogar. Es un buen momento para plantearnos si los programas de enseñanza de escuelas medias están preparados para temas que, por ejemplo, no eran siquiera abordados en el ámbito empresarial hace cinco años. Es hora de mirar al futuro.

Enlaces recomendados:

La segunda ruptura digital

Intel predice la singularidad para el 2048

La singularidad esta cerca (inglés)

La brecha digital (Blog)

Blog de Iris Fernandez

Analfabetismo tecnológico, brecha digital y sociedad de la información (Enrique Dans)

Escrito originalmente para Tendencias Digitales

Hurgando en mi lector de noticias, me encontré con el siguiente artículo de Iris Fernández, MoodleMoot 09 – Conclusiones y fotos, el que relata lo ocurrido en el evento MoodleMoot / MoodleSalud2009.

Ya habíamos hecho mención a un artículo de Iris en El impacto de la tecnología en nuestras vidas. Presente y futuro, hablado sobre brecha digital, usado en algún momento Moodle, escrito acerca de como el software libre nos puede ayudar a ahorrar plata en la empresa, y haber tenido el honor y el placer de que un especialista en educación virtual como Guillermo Lutzky escribiera en Tendencias; pero nunca habíamos hablado de una de las herramientas más importantes en su tipo como es Moodle.

Pero vayamos por partes  ¿Qué fué MoodleMoot? Primer Congreso Internacional de Educación en Línea y Cultura Libre. Citando al sitio del evento:

“Los encuentros Moodlemoot son reuniones de investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle y están orientados al intercambio de experiencias y saberes de diverso orden – pedagógicos, tecnológicos y culturales – en torno a la formación y la producción de conocimiento en entornos virtuales.

“El encuentro gira alrededor de tres ejes: Educación, Gobierno y Salud. A partir de ellos, se reflexionará sobre saberes y prácticas asociados a la Cultura Libre, la Educación en línea y la innovación tecnológica. Estas temáticas serán analizadas en nueve paneles por especialistas invitados de la Argentina y de América Latina.

“Asimismo, con el propósito de conocer e intercambiar experiencias concretas de trabajo con Moodle en estas áreas, se prevé un espacio para la presentación de casos que representen creaciones, mejoras o aplicaciones valiosas de Moodle.”

Con el respaldo detrás de tremendos organizadores como FLACSO Virtual y la Organización Panamericana de la Salud, el Campus Virtual de Salud Pública y desde luego Moodle.

¿Que es Moodle? Y cito a Wikipedia:

“Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46 000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas.”

Resumiendo, Moodle es una herramienta que permite gestionar educación a distancia, con todas las ventajas que brinda una plataforma de software libre, que ha demostrado que, combinada con políticas de acceso a tecnología destinadas a los sectores de menos recursos, son un atajo increíblemente rápido a la igualdad de oportunidades educativas y desarrollo laboral.

Proyectos como Classmate (que a casi 400 dólares por unidad está muy lejos de ser lo que debería ser) OLPC y otras, podrían dar a los gobiernos que estuviesen interesados en este tipo de políticas una muy buena oportunidad de atacar, por un lado, el acceso a la tecnología y, por el otro, a través de Moodle y gracias al primero, llegar con contenidos educativos o de formación en artes y oficios a sectores con dificultades para obtener educación por la vía tradicional o en gran escala brindar a todos los estudiantes de escuelas de primer nivel la posibilidad de acceso a tecnología desde temprana edad, que es cuando más rápido se adopta este tipo de conocimiento.

Desde el lado de las empresas, una plataforma como Moodle, podría ser una eficiente y económica forma de adoptar un centro de capacitación virtual que permita a los trabajadores desarrollarse profesionalmente dentro o fuera de la compañía si es que la tarea “no diaria” no permite hacerlo durante el horario de trabajo.

Como ejemplo, podemos citar el caso de Brasil, que con la baja de impuestos a los productos tecnológicos aumentó su volumen de comercio electrónico y el acceso a productos de informática a sectores de la población que antes no lo tenían. En el ámbito nacional podemos citar como ejemplo el caso de San Luis.

Accesibilidad, educación, igualdad de oportunidades y software libre van de la mano, y Moodle es una herramienta que abarca todos estos aspectos.

Les recomiendo, si están interesados en saber más sobre el tema, visitar el blog de Iris Fernández. Y desde ya la web de la Fundación del Software Libre.

Como ven, Moodle puede asistirnos en muchos casos de implementación en los cuales el límite es la capacidad de expandir la herramienta que tengamos disponible. Aplicable a la educación en cualquiera de sus formas, fácil de instalar, muy documentado y programado en lenguajes de programación populares es una excelente opción para desarrollar las capacidades de las personas.

Los chicos de tongOo TV, hicieron este incríble episodio donde está explicado qué es twitter y como usarlo, como para que lo entienda tu abuela.

Si querés saber esto, o ya lo sabés y querés explicarlo, o simplemente querés ver el mejor videoblog de tecnología en español, andá tongOo TV.

Pasaron las elecciones, unos perdieron, otros ganaron y los que a mi me gustaban confirmaron que pueden estar para más, con más tiempo por supuesto; y aunque mi  candidato, me haya dejado algo de sabor amargo en alguna cuestión que aclararé más tarde, estoy conforme en general; y hasta los que no me gustaban terminaron sorprendiéndome haciendo un uso más inteligente de la tecnología.

Y dije tecnología, y este blog trata sobre ella y el activismo informático, por lo cual, nunca un post tan en marco como el que estoy escribiendo, entonces en esta mezcla de temas que, en principio, parecen no tener nada que ver; tecnología y política ¿Política? Si, si Política, activismo es política, no importa de que causa o color sea, porque involucrarse es hacer política, y porque hasta ser solidario es hacer política, dado que el fin puro de la política, aún no logrado desde mi punto de vista, es mejorar la vida de la gente.

Trataré entonces de relatar como una cosa complementó a la otra en estas elecciones,  y como cada vez más, con el impacto de la tecnolgía en nuestras vidas, tecnología y política van a ser cada vez más difíciles de separar.

En estas elecciones, la web 2.0 fue la vedette C5N en Facebook, Los candidatos también, twitter ardió y muchos políticos se sumaron a la twittermanía, @sabbatella, @gabimichetti, @mauriciomacri, @CarlosHeller, @PinoSolanas, @denarvaez y hay más, mucho blog, mucha web, pero mi balance más positivo es que la mayoría lo usó mas como un medio de promoción que como un medio de nueva conversación con la gente. La negativa es que solo se subieron poruqe lo hizo Obama @BarackObama (Aunque rescato, a @sabbatella y @gabimichetti).

Ya que estamos con twitter, y volviendo al párrafo inicial, decía que a quien apoyé en estas elecciones me decepcionó un poco, cuando al preguntarle que opinaba sobre el impuesto tecnológico en ciernes (quizás ahora se les complique un poco sacarlo ) me contestó:

Sabbatella Estamos a favor de que se reduzca la diferencia entre los que más y menos tienen; por lo cual no se debe profundizar la brecha tecnológica.4:51 PM Jun 9th (Sin mencionar al impuesto ¿Quien puede estar en contra de esto?)

SabbatellaTe recomiendo que ingreses a www.enmoronlohicimos.com y a www.partidoencuentro.org.ar11:46 PM Jun 8th (Muy buenos sitios, pero que tiene que ver con el impuesto)

Todo bien Martín, igual te banco (y te voté) por lo que hiciste en Morón, que es excelente, pero las web 2.0 es otra cosa. Desde ya podés dejar un comentario en este post, para dejar tu opinión, sobre todo ahora que parece dificil que puedan pasar esta ley.

De la misma forma, me sorprendió quien menos esperaba, de la siguiente forma:

gabimichetti@gpapasergio perdoname la respuesta atrasada pero recien hoy hable con quien me explico de que se trataba el impuesto. No estoy de acuerdo.

Nobleza obliga debo decir que Gabriela me parece que fue la que mejor entendió de que va la cosa, ya que no solo respondió a mí, si no que la vi responder a cada pregunta que le hicieron personas a las que sigo, más alla de la respuesta, que podría haber sido tanto positiva como negativa, tomó postura y no dió vueltas por la retórica de la  obviedad. Igual, todo bien Gabi, pero jamás votaría al pro, pero de todas formas, felicitaciones por la actitud; junto con Sabbatella (-) fueron los que mejor entendieron la utilidad de la política 2.0.

Para ir cerrando el tema de los políticos 2.0, he tomado como iniciativa, seguir a todos los que están más arriba, solo para saber, quien  está en esto de las redes soiales porque piensa que es la mejor forma de estar en contacto con el ciudadano de a pié y quien por las razones más arriba esgrimidas.

Entonces, como habrán visto el título de este post, también menciono al software libre, a lo que seguramente dirán ¿Política y software libre? La respuesta es más que ningún otro tema tecnológíco, porque software libre es libertad, libertad es soberanía y estas dos últimas son política. y por muchas razones más que explicaría aquí mismo si no fuera porque están excelentemente explicadas en este artículo de SOLAR, desde muchos puntos de vista ideológicos y hasta filosóficos.

En una realidad hiperconectada, donde es imposible separar trabajos bien remunerados de formación tecnológica, y cuando ya casi nada de lo que usamos a diario no tiene una computadora embebida, y el ejemplo que primero se me viene a la cabeza son los autos. ¿Qué política vamos a adoptar como país en la formación tecnológicas de nuestras futuras generaciones? La cual va a ser fundamental para poder alcanza un estandar digno de vida.

¿Un modelo de educación cerrado, propietario y dependiente de una o más empresas, u otro libre democrático y soberano?

No es una decisión menor, el futuro tecnológico del país, hay que debatirlo ahora para poder tener un buen panorama en los próximos años. Los modelos tecnológicos propietarios, aumentan en costo de la tecnológia, y limita la capacidad de los paises a desarrollar su propia industria del software, encarece la implementación de laboratorios en de imformática en las escuelas públicas y lo que es peor, llegado el caso de usar software no legal, educa a las futuras generaciones en el engaño; por lo cual una ley de software libre en el estado es necesaria.

Finalizando, me gustaría aclarar que El diputado eduardo Macaluse, Quien llevo a Richard Stallman a hablar a la cámara de diputados, viene trabajamdo en el tema, les confieso que no estoy informado acerca de con qué resultado. Y que si hubieran dejado a Proyecto Sur presentarse en la Provincia de Buenos Aires los hubiera votado.

Invito a todos los políticos que lleguen a leer este post, si es que alguna vez lo llegan a hacer, a dejar sus comentarios o escribirnos a tecnotravel20@gmail.com, para hecernos saber su opinión al respecto. Si lo sé soy un iluso, pero probar no cuesta nada .

Si hay algo que caracteriza al mundo del software libre, es su espíritu colaborativo y solidario, más aún cuando se trata de informar y educar al público, con el fin de acortar la brecha digital.

En el ámbito local hay gente que viene trabajando arduamente en el tema, y desde hace mucho. Uno de ellos es Ariel Corgatelli, a quien no conozco personalmente, pero si virtualmente a través de la web y sus nuevas herramientas sociales como facebook, twitter, etc. y a quien en más de una oportunidad leí en la ya desaparecida y querida Linux Users.

Entre las muchas buenas iniciativas de Ariel y su equipo podemos destacar infosertec.tv el Video Podcast de Tecnología y la revista gratuita sobre GNU/Linux TuxInfo.

En esta ocasión Infosertec nos cominza a ofrecer gratuitamente cursos sobre Linux Y OpenOffice a saber:

INFO1 – Operación Básica de GNU/Linux

OPEN01 – OpenOffice

En el sitio de los cursos Ariel nos cuenta:

Infosertec suma cada día mas proyectos, y esta vez queremos desearles la bienvenida a este maravilloso mundo del software libre. Por supuesto los cursos son totalmente gratuitos e invitamos a todos nuestros alumnos que deseen brindar algún curso bajo la misma política y en nuestra plataforma comunicarse vía mail para obtener mayor información.
Email de contacto.: info@infosertec.com.ar

Saludos cordiales,
Ariel M. Corgatelli

Sin duda alguna aplaudo esta iniciativa y les recuerdo como hice en alguna oportuniad que todos estos proyectos se sustentan además de con mucha vocación dse servicio a la comunidad con donaciones, las cuales pueden dejarse en los siguientes links.-

10 PESOS ARGENTINOS

5 DOLARES AMERICANOS

PONELE AL CURSO EL VALOR QUE DESEES

Hace algunos meses, escribí para Tendencias Digitales, un artículo sobre La Bonarense.

¿Que es la bonaerense? voy a citar el artículo del blog espectadores:

Cuesta encontrar en la ciudad de Buenos Aires a una joven docente que haya elegido el magisterio por vocación. Que ejerza su profesión en alguna(s) de las escuelas públicas ubicadas en la zona marginal del conurbano bonaerense. Que cada día renueve el compromiso de trabajo con sus alumnos. Que siga conmoviéndose y enriqueciéndose a partir de la experiencia forjada. Que conozca -¡y cite!- la obra del pedagogo brasileño Paulo Freire. Que apueste a la enseñanza como herramienta para construir un mundo mejor.

El asunto es que el blog está caido, desde acá deseamos que sea por exceso de tráfico y no por algún otro motivo. Le damos nuestro apoyo a Agostina, la maestra autora del blog.

Voy a contar una historia real,  lo de real es bien literal, porque me sucedió a mi.

hace rato quería cambiar mi noble y vieja notebook Compaq V3218la, con la cual también tuve el mismo inconveniente, aunque por supuesto no claudiqué. ¿Podrá esta vez el cruel sistema hacerme torcer el brazo? Veremos.

Dada la circunstancia arriba descripta, y después de mucho averiguar, aprovechando de paso mi pasada por Ciudad de Panamá, me compré a un precio muy razonable una Toshiba NB105 (en la imagen).

Las razones, además de la garantía internacional eran varias, uso la notebook en el trabajo, en la facultad, cuando viajo, estoy más tiempo desplazándome que en un lugar fijo. por lo cual la relación tamaño prestaciones era más que óptima.

Luego de mucho recorrer e investigar antes de salir de viaje, no encontraba en plaza ninguna notebook de este tipo que  me convenciera y no viniera con Windows Xp (Que como ya dije varias veces, aunque propietario, es un buen S.O, y tampoco hay tantas opciones).

Me terminé de decidir por la Toshiba, hasta aquí todo se podría decir fue como siempre, pocas opciones libres, muchas propietarias, pero al regresar de las vacaciones,  retomé la facultad, en la cual como se podrán imagimar, se usa Windows, MsOffice, Visual Studio 2008, y otros programas, todos privativos.

Para colmo de males,  en el ámbito laboral, lo común es lo anterior, más Ms Access, Porject, Powerpoint, SQL Server y la lista porpietaria continúa.

Ante la evidencia las preguntas son obvias

¿Porque se obliga al usuario final a piratear? (la opción contraria es quedarse fuera del sistema académico y laboral) Recordemos que por más que la netbook venga con el Windows Xp pago, no trae nada más que eso, y programas como el access por ejemplo son incompatibles en GNU/Linux.
Además si lo fuera andar portando todos los archivos de casa al trabajo y el trabajo a casa, es trabajar mucho más de la cuenta. Y no vengan con esa mentira de que en casa no se trabaja ¿Acaso el trabajo no es parte de la vida?¿Porqué negarlo?¿O acaso somos distintas personas en casa que en el trabajo? En fin, ese tema da para toda otra discusión.

¿Por qué el estado permite que solo se enseñe una de las tantas caras de la tecnología informática? y más teniendo en cuenta que casi la mayoría de la web colaborativa corre sobre software Libre?

¿Si yo que soy un usuario de tecnología apenas más arriba del promedio, dudo aunque sea por un instante de mi convicción y me planteo no eliminar el Software malicioso (por privativo) de mi hardware?¿Que le queda al principiante o al promedio? ¡Piratear Claro!

¿Como puede el estado condenar la piratería si no educa primero sobre los usos eticos y correctos de la TI?

¿Porqué debería eliminar de mi hardware un Sistema Operativo por el que he pagado? Aquí la respuesta es Obvia, porque nos estafan vendiendonos a la fuerza la mitad de la solución, tenemos el SO. y no tenemos las aplicaciones que lo vuelven útil, lo que equivale a que te regalen una caja de herramientas vacia, pero que par comenzar a trabajar tengas que llenarla con herramentas que cuestan todos los sueldos del año juntos (si tenés la suerte de tener un sueldo medianamente digno, una rareza hoy en día).

Cuando las personas de más bajos recursos, hacen el esfuerzo de comprarse una computadora para ellos o sus hijos, con el fin de poder aprender para acceder a mejores posibilidades de trabajo y vida. ¿Como no justificar la piratería. Si los mercados laborales y educativos, no dan otra opción y el estado una vez más no regula en este tema; agrandando aún más la brecha digital?

Muchas preguntas y pocas respuestas, en esta eterna lucha de David contra Goliat, en la que lo que está en juego, aunque les parezca exagerado, es el acceso a una vida mejor de millones de personas.

Aún así estas no son excusas para  mí, y una instalación de GNU/Linux viene en camino (En cuanto haga el disco de recuperación para no perder la garantía). Con el correspondiente informe en este blog.

Posibles opciones:

• Eebuntu
• La próxima Ubuntu 9.04
• gOS
• Foresight Linux
• ¿Sugerencias?

Espero sus comentarios.

Saludos.-

En estos días se ven en sitios como digg.com y otros sitios especializados una discusión que para mí no tiene ningún sentido.

En Zdnet, creo que alguna vez mencioné que me parece el sitio de tecnología más pro microsoft y parcial de la red, pero ya que viene al caso lo vuelvo a repetir; nos podemos encontrar con el siguiente artículo:

Windows 7 as “Linux killer”? How times have changed!

Windows 7 como tecnología killer de linux, ¡como han cambiado los tiempos! (la traducción del título es más bien una interpretación libre)

El artículo comenta que si Linux antes estaba posicionado como un Windows Killer, cosa que también me parece otra pavada, ahora los papeles se estaban invirtiendo, dado que Windows está ganado mercado en el terreno de las netboooks, copado inicialmente por linux (y esto tambíen me parece un error aunque sea un dato real, ya veremos porqué).

Lo primero que me parece una pavada, es plantear una cuestión de tecnologias como si fuera un Rivervs. Boca, o Un Barcelona vs. Real Madrid, dependiendo donde vivan. Plantear quien es “killer” de quien me parece una pérdida de tiempo importante. En materia de sistemas operativos, fanatizarse con una tecnología en particular me parece de un alto grado de ignorancia.

Un Sistema operativo no es mejor que otro, se adapta mejor o no a necesidades particulares, y habrá cosas que uno hará mejor que el otro, pero no veo porqué haya que estar en contra de alguno de los dos. en tal caso la elección de uno u otro debería pasar por otros motivos además de los requerimientos de uso.

El el caso de GNU/Linux, la decisión de usarlo o no usarlo, está más allá de si es mejor o peor, es una cuestión de principios,  de libertad, de compartir y hasta para los más acérrimos defensores de la filosofía (caso de Stallman) una cuestión moral y de soberanía económica. Pero nunca una cuestión de mercado o de en cuantas netbooks está instalado uno o el otro.

Sobre este otro punto, quien tiene más copado el mercado de netbooks ¿Alguien pudo dudar alguna vez que Windows iba a estar instalado en más cantidad de netbooks, teniendo los acuerdos OEM que tiene?.

Por otro lado, Windows 7 todavía no salió a la cancha, se decían grandes cosas de Vista y después resulto lo que resultó, y aunque estoy de acuerdo con Facundo Arena en que Windows 7 no será el fiasco que fue Vista, me parece que Zdnet abra la boca antes de tiempo esta mal.

En tal caso creo que si hay un ganador en algo, el premio es de la enorme y voluntaria comunidad GNU/Linux que hace que un Gigante como Microsoft esté preocupada por determinado nicho del mercado. Mientras tanto los que usamos el sistema del pinguino por convicción, seguimos haciendo lo de siempre, trabajar para el bien común.

Editado (La frase se refería a Zdnet)

Editado 2: ups! http://alt1040.com/2009/01/pantalla-azul-de-la-muerte-en-windows-7
Editado 3: http://alt1040.com/2009/01/microsoft-lanza-el-primer-parche-para-windows-7

Relacionado a lo que comentaba en el post anterior acerca de la poca o nula política del gobierno nacional en cuanto al uso del software libre en el estado, tenemos en contraposición proyectos como este en el laboratorio del colegio Santísimo Rosario, que nos cuenta Viva Linux.

Surgido de maestros y profesores (los pocos) que están informados sobre tecnología y los beneficios del uso del software libre en la educación, y además con ganas de enseñar sobre esto y generar un cambio. Siempre contando con la ayuda y colaboración desinteresada de miembros de la comunidad.

los puntos más destacables de este proyecto, según mi entender, son:

• La importancia de educar en alternativas de TI no propietarias, libres evitando que se aprenda creyendo que solo existe una opción propietaria a la educación en TI
• La posibiliad de poner “a nuevo” un laboratorio de informática con bajo presupuesto, que con tecnología propietaria hubiera requerido un cambio total en todo el hardware del mismo y costo en licencias.
• Enterarnos de que hay docentes que comprenden la importancia de la TI y de las herramientas necesarias para acortar la brecha digital en paises como el nuestro comparado con las grandes potencias.

Los invito a leer el post en Viva Linux y sentirse orgullosos como yo por maetros como estos.